做设计时，你应该思考什么？

版权申明：本文出自“进击的小M”原创，感谢“进击的小M”的原创教程分享！

作为设计师的我们总会在自己的闲暇时间去做设计有关的练习，那么我们到底有没有深入思考过我们怎么去练习以及如何思考才是最有效的呢？也许有的人练习了很久发现自己的进步速度很缓慢，有的人练习的不多，但每次输出的作品质量跟上次相比却提升很多。那么其中的差异到底是出现在哪些方面呢，我之前也一直在思考这方面的问题。现在将自己领悟出来的一些方法分享给大家，希望能够起到一些帮助。

前言：什么是最有效的学习方式

在开始正文之前，我希望大家能够理解什么是最有效的学习方式。在当前的大环境下，各个平台学习类的教程或者文章层出不穷，我们似乎总是有学不完的知识，每天也都在积极地学习，当时看完觉得收获颇丰，但一天工作下来也许看过的东西就忘了50%，甚至过了一周后发现自己已经什么都忘了。

FEVTE编注：更多平面设计理论学习请访问飞特网平面设计理论知识栏目，地址：https://www.fevte.com/plan/shejililun/

那么你有没有思考过为什么会产生这样的结果呢？对于自身的学习和思考方式我们是不是还有待改进的方法？我们可以先来了解一下学习金字塔这个模型：

学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果

从图上我们可以看出，我们平常用的最多的听讲或者阅读的学习内容留存率[两周以后还能记住内容的多少]仅仅只占5%~10%这个区间，而讨论/实践/教授给他人等这种需要自身参与性强的学习内容留存率则高达50%-90%，平常通过阅读等获取信息很容易遗忘的原因也有一部分在于此。

不难发现，前四类的学习行为都是属于被动输入型学习，而后三类学习行为则是属于主动输出型学习。这也就是常说的"最有效的输入方式就是输出"。

因此要想提高听讲或者阅读的学习内容停留率，我们需要将被动输入转化成主动输出，即我们在进行这类活动时需要调动大脑积极思考，将大脑接触到的信息与我们已经掌握的知识产生关联，去想一下我看了这些内容可以运用在哪些方面以及怎么去运用，并在最后真正用于实践[经历过实践去输出你才会发现那些潜在性的问题]。我们才能更为有效地去消化一篇文章或教程。好了，希望大家看完能积极思考一下本文所阐述的内容，能够拥有一些不一样的收获就是我写这篇文章最大心愿。那么接下来进入正题。

01 明确自己的设计目的

做任何事情都应该拥有一定的目的，因此我们在开始一项设计练习时，第一件需要做的就是确定我们的练习目的，即你通过这次练习想要表达什么，这种表达可以是技法的展现或者说内心情感的表达，只有明确当前的目的性，你才能有更精准的方向。

但很多人会发现即使自己设立了目的却总是会因为各种原因而中途放弃掉，那么能让我们去坚持完成目的的核心是什么呢，就是去量化你的目的和设立明确的截止日期。量化目标就是要将你的大目标分解到具体每一天应该完成的小任务，这样拆解不仅降低了目标的难度，也能清楚知道每天该做什么，有明确截止日期的话就能避免拖延。

比如拿"在一个月内我的练习目的是做电影界面的设计"和"在1月1日至1月30日期间我要完成30张电影界面"相比，显而易见后者的目标更具象，更具操作性。只要我保证每天一张界面，即可在规定时间内完成任务，偶尔如果遇到特殊事件也能及时弥补落下的部分。前者模糊不清的目标很容易让我们三天打鱼两天晒网，一张界面也是练习，一百张界面也是练习，也许一个月下来发现自己就做了那么几张界面，完全达不到练习效果。

02 目标的确立要跳出我们的舒适区

很多人会说，我确立了明确的目标啊，也有在坚持练习，可一段时间下来却感觉自己的能力没有很明显的提高。这有可能就是你的目标建立出了问题。那么怎样的目的才能最有效地提升我们自身的能力呢，在我看来跳出自身舒适区去建立目标效果才是最正确的。

舒适区指的是一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。舒适区，又称为心理舒适区。

如果你发现你每次确立的目标自己都能够很轻松愉快地完成的话，那么你可能只是一直在自己的舒适区内做着重复性的工作， 对自身的能力提升并不会出现显著变化，也就是常说的那句话"你不是有五年工作经验，而是把一个经验用了五年！"

跳出舒适区，指的是来到学习区，去有意识地练习那些你了解过，但是不能熟练应用的技能。例如你对界面的设计已经比较熟练了，但是你对交互动效这一部分仍然感到比较陌生，那么如果继续坚持界面练习可能只是简单在堆积你的练习数量，这时你更应该去尝试一下界面的一些交互效果并将其制作出来。